推動軍士人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型升級

■李火偉

當前，新一輪科技革命和軍事革命迅猛發(fā)展，戰(zhàn)爭制勝機理和作戰(zhàn)樣式發(fā)生了深刻變化，對作戰(zhàn)人員素質(zhì)要求越來越高。軍士是部隊建設(shè)和未來戰(zhàn)爭的重要力量，院校在對其教育培養(yǎng)時應緊盯科技之變、戰(zhàn)爭之變、對手之變，順應實踐發(fā)展新要求，充分釋放教育資源效能，著力推動軍士人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型升級。

在堅持以戰(zhàn)領(lǐng)教中夯實學科專業(yè)建設(shè)。學科專業(yè)是人才培養(yǎng)基本依托。軍士教育要緊貼時代發(fā)展、緊跟任務需求、緊盯生源結(jié)構(gòu)，堅持以打贏未來智能化戰(zhàn)爭為牽引，以新域新質(zhì)力量發(fā)展為重點，建設(shè)與辦學定位相契合的優(yōu)勢學科專業(yè)。要遵循適用、夠用、管用原則，聚焦備戰(zhàn)打仗需求，牽引教學內(nèi)容設(shè)計、修訂課程教學計劃，不斷創(chuàng)新豐富教學內(nèi)容。要學習借鑒地方高校先進經(jīng)驗做法，建設(shè)紙質(zhì)教材與數(shù)字化資源有效融合的網(wǎng)絡(luò)化、可視化、智能化新形態(tài)教材。要加強模擬訓練器材建設(shè)統(tǒng)籌管理，把虛擬現(xiàn)實、分布式仿真等技術(shù)運用于教學訓練，體系推進線上線下混合式學習資源建設(shè)。

在堅持守正創(chuàng)新中深化教學模式改革。教學模式改革是推動軍士教育高質(zhì)量發(fā)展的重要動力。要積極推行適應教學對象、教學內(nèi)容和信息網(wǎng)絡(luò)時代要求的教學方法，加速構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)+教育”“智能+學習”“大數(shù)據(jù)+管理”教育教學新形態(tài)，強化數(shù)字賦能，基于智慧教學平臺促進教學深度互動。要強化“教為主導、學為主體”的觀念，理論課注重開展問題式、研討式、啟發(fā)式等研究性教學，實踐課注重開展任務式、項目式、情景式等互動性教學，加快軍士作戰(zhàn)素養(yǎng)和關(guān)鍵能力生成。要深化院校部隊聯(lián)教聯(lián)訓模式，建立健全學員部隊實習跟蹤反饋機制，將院校育人實踐與部隊一線實踐結(jié)合起來，充分釋放育人效能。

在堅持開門辦學中加強教員隊伍建設(shè)。人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。應引導院校教員真正了解部隊需求，自覺研究現(xiàn)代戰(zhàn)爭特點規(guī)律，加強對軍士人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與需求調(diào)研，既要掌握專業(yè)技能及戰(zhàn)法訓法應用，又要鉆研學科專業(yè)知識前沿動態(tài)，還要針對軍士特點研究有針對性的教法訓法，圍繞培養(yǎng)軍士崗位任職能力生成教學組訓。應采取集體審課、崗位練兵、專題培訓等多種形式，積極為青年骨干教員創(chuàng)造條件、搭建平臺。應優(yōu)化完善團隊建設(shè)、集體備課、教學督導、課堂教學質(zhì)量評價等指導幫帶機制，通過精準幫帶、一線磨煉、競賽鍛煉，推進新教員加速成長。

在堅持為戰(zhàn)育人中強化人才培養(yǎng)質(zhì)量。教學質(zhì)量是衡量院校辦學育人水平的硬標準。要廣泛開展比武競賽活動，組織參加軍內(nèi)外學科競賽，突出軍士綜合素質(zhì)培養(yǎng)。要嚴格落實黨委議教議訓等基本制度，加強對教學準備、實施和保障的有效監(jiān)督管理。要強化以專家組督導為中心的教學質(zhì)量監(jiān)督力度，健全問題反饋、回應、整改、跟蹤問效等教學督導機制，確保一線教學問題及時有效解決。要建成軍士培養(yǎng)長期跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)庫，全程跟蹤了解畢業(yè)學員發(fā)展狀況，確保畢業(yè)學員跟蹤調(diào)查規(guī)范化、常態(tài)化運行。