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兒童視角：獨(dú)特的抗戰(zhàn)文學(xué)景觀

——評小說《地底下的魔術(shù)小天團(tuán)》

■陳 蘇

每一位作家都有以作品向自己的故鄉(xiāng)致敬的方式。上海有著豐厚的紅色歷史文化資源。對于兒童文學(xué)作家簡平來說，他把對這座城市的敬意和深情，寄寓在新作《地底下的魔術(shù)小天團(tuán)》中。作品描寫了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期上海老火車站附近的一群流浪兒，從為一口殘羹冷炙、一處棲身之所奔波，到在年輕革命者的幫助下萌生民族大義，并在魔術(shù)表演中掩護(hù)革命者完成重要任務(wù)。作品力圖通過這些故事帶領(lǐng)小讀者聆聽歷史的回響，反思戰(zhàn)爭的本質(zhì)，觸摸文化的根脈，汲取成長的力量。

在中外兒童文學(xué)史上，戰(zhàn)爭與孩子是一代又一代作家著力關(guān)注并傾力書寫的主題。中華民族可歌可泣的抗戰(zhàn)歷史，并沒有隨著戰(zhàn)爭年代的漸行漸遠(yuǎn)而褪色。面對和平年代的小讀者，如何跨越80多年的時(shí)空，如何將歷史真實(shí)與藝術(shù)創(chuàng)造相融合，如何把握戰(zhàn)爭描寫的尺度與當(dāng)代兒童的接受心理，都是寫作中的難題。作家簡平多方查找史料，尋訪作品中涉及的地點(diǎn)，深入魔術(shù)社與孩子們一起學(xué)魔術(shù)，給出了對戰(zhàn)爭與孩子這一命題獨(dú)具匠心的解讀方式。

作品在創(chuàng)作手法上，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶憣?shí)風(fēng)格刻畫真實(shí)的歷史場景。這部以抗戰(zhàn)時(shí)期上海為背景的作品，地域色彩鮮明，卷首的地名錄交代了小說所涉及地點(diǎn)的“前世今生”，文末的地圖則勾勒了故事發(fā)生以及人物行動(dòng)的空間。故事的時(shí)間跨度不大，從1940年冬天到1941年春天的短短數(shù)月。這樣既便于情節(jié)推進(jìn)的緊湊，又喻示著流浪兒從饑寒交迫的嚴(yán)冬到迎來希望的春天的轉(zhuǎn)變。

在精心構(gòu)建的小說時(shí)空中，該作品沒有采用宏大敘事的手法，而是以日常化敘述的方式切入。戰(zhàn)火紛飛的年代，6個(gè)無家可歸的孩子聚集在一起。書中將他們的行蹤設(shè)置在寶山路一帶的北火車站、均益里、泰山大戲院、界路飯店這些歷史上真實(shí)存在的地點(diǎn)。為高度還原、精確描寫歷史場景，作者對每個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行了考證，發(fā)掘鮮為人知的史料，并在情節(jié)中巧妙融入當(dāng)年商業(yè)廣告海報(bào)以及某日《申報(bào)》的報(bào)道，歷史氣息撲面而來。穿插其間的還有“一·二八事變”“八一三”淞滬會戰(zhàn)等重大歷史事件。作品中這些日?；臄⑹稣凵涑隹谷諔?zhàn)爭的宏大背景。

真實(shí)的地理環(huán)境、真實(shí)的歷史事件、扎實(shí)的細(xì)節(jié)，如同繪畫中豐富的“圖層”，共同營造出了有光影、有肌理、有煙火氣的歷史情境。于是，懂事的紹承、急躁的天根、愛哭的阿寶等流浪兒，以及機(jī)智勇敢的地下抗日組織情報(bào)員“小姐姐”，栩栩如生地從歷史深處向我們走來。

人物的鮮活離不開契合兒童心理和歷史依據(jù)的細(xì)節(jié)刻畫。當(dāng)紹承在八字橋上幫車夫推車以賺小費(fèi)，夜晚從垃圾車?yán)镎页銮宓婪虻目布缃o小伙伴御寒，《三毛流浪記》中的畫面仿佛躍然眼前。虛構(gòu)的故事與逼真的場景嵌入，帶給讀者十足的真切感、現(xiàn)場感。

在情節(jié)設(shè)計(jì)上，作品以魔術(shù)為故事核呈現(xiàn)兒童文學(xué)的審美特質(zhì)。魔術(shù)是作者創(chuàng)作靈感的觸發(fā)器，承載了他以兒童本位的創(chuàng)作觀，也是作品中孩子與當(dāng)代小讀者心靈溝通的紐帶。游戲是童年生命成長的有機(jī)部分，殘酷的戰(zhàn)爭、苦難的生活，并不能改變孩子愛玩好動(dòng)的天性。作品中，流浪兒在破棚子里玩踩影子的游戲，在街上圍觀兜售狗皮膏藥的表演，得知熱心幫助他們的小姐姐會魔術(shù)，自然對不可思議的魔術(shù)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)魔術(shù)練就的耐心、毅力和勇氣，還有團(tuán)結(jié)的精神，正是成長路上不可或缺的品質(zhì)，也為孩子們最終幫助小姐姐完成任務(wù)埋下了伏筆。魔術(shù)在作品中發(fā)揮了作用，既符合兒童的天性，又推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展，并寄托著豐富而深刻的寓意，為黑暗歲月平添了一抹亮色。那是童年的底色，也是希望的色彩。

在主題立意上，作品以文化傳承為紐帶賦予成長內(nèi)涵。雖是戰(zhàn)火紛飛的年代，作者并沒有讓筆下的孩子直面太多的血雨腥風(fēng)，而是饒有深意地在情節(jié)中融入了文化的元素。故事的發(fā)生地寶山路曾是中國近現(xiàn)代史上重要的“文化集散地”。作品中，商務(wù)印書館、東方圖書館等慘遭日軍炮火的摧毀，小主人公紹承的父母為搶救圖書館的古書而獻(xiàn)身；孩子們在革命者大哥哥的引導(dǎo)下，讀起了少年出版社出版的小說《小癩痢》；在小姐姐的南派魔術(shù)拜師儀式上，師父道出了魔術(shù)在中國悠久的歷史以及“中國環(huán)”的寓意……

另外，作品中還出現(xiàn)了魯迅、巴金等文化大家的名字，民新影片公司攝制人員與守軍一起抗日的身影，這些既是歷史場域的建構(gòu)元素，也是上海這座城市的文脈，更是少兒成長的精神沃土。文化的傳承，為心靈成長注入了民族精神的內(nèi)核以及綿長堅(jiān)實(shí)的力量。這和簡平曾撰寫《上海少年兒童報(bào)刊簡史》，擔(dān)任過上海近現(xiàn)代新聞出版博物館兒童出版館的策劃不無關(guān)系。兒童文學(xué)融入地域文化，使得作品更“接地氣”。作品中出現(xiàn)的上海俚語“碰哭精”、朗朗上口的滬語童謠，令流浪兒垂涎欲滴的“四大金剛”，以及從孩子們?nèi)ハ潞R領(lǐng)施粥票引出上海之名的來歷，無不帶著濃濃的“上海味道”。紅色文化、江南文化、海派文化在作品中巧妙交織，讓讀者感受到上海這座城市獨(dú)特的精神場域。

整部小說的謀篇布局值得稱道，體現(xiàn)了作者對于當(dāng)代少兒審美情趣的準(zhǔn)確把握。作品每個(gè)章節(jié)始終循著兒童閱讀心理特點(diǎn)，既沒有過多鋪陳，也沒有刻意渲染，有的是行云流水般的情節(jié)推進(jìn)。敘述節(jié)奏張弛有度，偶爾的“吃青菜剩芋艿”上海方言梗，在緊張的情節(jié)中適時(shí)地調(diào)節(jié)氣氛，有著笑中帶淚的效果。驚奇、歷險(xiǎn)、幽默……作品所包含的元素，幾乎戳中小讀者所有的情緒點(diǎn)，吸引他們進(jìn)入故事情境，產(chǎn)生共情共鳴。

遙遠(yuǎn)的年代，近切的場景；沉重的主題，輕盈的童心；虛構(gòu)的故事，真實(shí)的歷史……在《地底下的魔術(shù)小天團(tuán)》中融合在一起，這源自作者對革命歷史題材與當(dāng)代兒童審美表達(dá)之間鏈接的探求。從一定意義上說，這種樣本為少兒實(shí)現(xiàn)沉浸式閱讀提供了多種可能。