來(lái)源：中國(guó)軍網(wǎng)-解放軍報(bào) 責(zé)任編輯：尚曉敏 發(fā)布：2025-06-02 06:54:31
西部邊疆：童心盛開(kāi)“太陽(yáng)花”
■左亞賓 嚴(yán)曉東 解放軍報(bào)特約記者 唐 帥
孩子的月考成績(jī)剛剛出來(lái)，南疆軍區(qū)某部駐守高原的干部董光凱，就接到妻子打來(lái)的電話。得知孩子的成績(jī)又進(jìn)步了，他高興得合不攏嘴。
一年前，董光凱調(diào)整到新單位任職，妻兒也隨遷到新駐地生活。正在讀初三孩子的擇校問(wèn)題，是搬家前夫妻倆的“撓頭事”。
當(dāng)崗位調(diào)整“撞上”子女升學(xué)，董光凱一時(shí)犯了難?！罢{(diào)任新崗位，孩子能不能就讀駐地高中？孩子能不能適應(yīng)，成績(jī)能不能跟上？”他的這些顧慮，隨著南疆軍區(qū)“軍人子女教育食宿站”的主動(dòng)作為，一一得到化解。
“小站”不大，卻肩負(fù)使命。說(shuō)是“食宿站”，其職責(zé)更像為軍人子女鋪就成才之路的“服務(wù)站”。食宿站運(yùn)營(yíng)由上級(jí)保障，協(xié)調(diào)員由南疆軍區(qū)機(jī)關(guān)干事兼任，專門對(duì)接駐地政府，為軍娃解決入學(xué)教育難題。
南疆軍區(qū)駐守在祖國(guó)最西邊的喀喇昆侖山、岡底斯山、帕米爾高原和藏北阿里高原，官兵們常年戰(zhàn)斗在平均海拔最高、距離首都最遠(yuǎn)、生活條件最艱苦的地方。
家門連著營(yíng)門，軍娃牽動(dòng)軍人家庭的心。一個(gè)家庭就是一個(gè)“哨點(diǎn)”，正是這一座座“哨點(diǎn)”構(gòu)筑了一條堅(jiān)不可摧的“邊防線”。軍人夫妻聚少離多，軍娃的成長(zhǎng)是他們心中的牽掛。對(duì)于邊防官兵來(lái)說(shuō)，“后院”是他們心靈的寄托、溫暖的港灣，也是他們戍邊守防的動(dòng)力。關(guān)愛(ài)軍娃成長(zhǎng)，就是關(guān)愛(ài)軍人家庭，也是筑牢邊防線上的一座座“哨點(diǎn)”。
共慶“六一”國(guó)際兒童節(jié)的日子里，讓我們?yōu)閺V大軍娃送上誠(chéng)摯的節(jié)日祝賀，向駐守邊防的官兵們和在他們身后默默奉獻(xiàn)的軍嫂們道一聲辛苦了，更要向用真情真心呵護(hù)軍娃成長(zhǎng)成才的軍地各級(jí)黨組織道一聲感謝。優(yōu)待政策的落實(shí)、配套保障的落地，解決了軍人家庭的后顧之憂，官兵們戍邊守防更踏實(shí)、更安心。
今天，讓我們走進(jìn)“軍人子女教育食宿站”，透過(guò)軍娃的成長(zhǎng)故事，聆聽(tīng)邊疆“太陽(yáng)花”盛開(kāi)的聲音。
——編者
清晨，校車前的道別。
食宿站“課外輔導(dǎo)員”為學(xué)生上國(guó)防課。
“有組織的關(guān)心，高原再苦，我們心里甜啊”
為人父母，孩子是心頭最大的牽掛。邊防軍人肩負(fù)戍邊使命，不能陪伴孩子長(zhǎng)大。軍娃的成長(zhǎng)成才問(wèn)題，時(shí)常困擾著邊防軍人家庭。
調(diào)任到南疆軍區(qū)邊防某營(yíng)駐守，離家更遠(yuǎn)了，董光凱和妻子商量把家搬到離部隊(duì)較近的喀什市。這樣一來(lái)，一家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)更多了，但新的矛盾接踵而至。
“孩子能不能就讀當(dāng)?shù)刂袑W(xué)？當(dāng)?shù)亟逃饺绾?？誰(shuí)能幫助協(xié)調(diào)孩子上學(xué)事宜……”每次聊起這些話題，夫妻倆總是擔(dān)憂。
在南疆邊防一線，像董光凱這樣心懷顧慮的官兵還有不少。
南疆軍區(qū)機(jī)關(guān)趙干事告訴記者，軍區(qū)下轄部隊(duì)大多駐守高原一線，地處偏遠(yuǎn)，條件艱苦。為了讓丈夫安心守防，許多軍嫂選擇把家搬到部隊(duì)駐地附近。
官兵的煩心事，就是黨委的心頭事。偏遠(yuǎn)地區(qū)教育條件相對(duì)落后，軍娃的教育問(wèn)題，牽動(dòng)著各級(jí)黨委。
調(diào)整改革以來(lái)，該軍區(qū)下轄部隊(duì)移防較多，官兵轉(zhuǎn)崗不少，邊疆地區(qū)可依托的教育資源有限，怎樣才能解除官兵的后顧之憂？
20多年前，在軍地各級(jí)推動(dòng)下，上級(jí)在南疆喀什建設(shè)“軍人子女教育食宿站”，專門協(xié)調(diào)駐地政府部門和學(xué)校，為隨遷到邊防的軍娃解決入學(xué)教育等難題。
南疆軍區(qū)機(jī)關(guān)選派機(jī)關(guān)干事兼任食宿站協(xié)調(diào)員。20多年過(guò)去，一茬茬協(xié)調(diào)員接續(xù)努力，與喀什地區(qū)一所幼兒園、一所初中、一所高中簽訂協(xié)議，軍娃們?nèi)胪腥雽W(xué)有了根本保障。如今，食宿站每年都會(huì)為百余名軍娃協(xié)調(diào)入學(xué)事宜。
食宿站了解到董光凱的情況后，派專人與兩地教育部門溝通，協(xié)助辦理軍人子女學(xué)籍轉(zhuǎn)接手續(xù)，孩子順利進(jìn)入喀什某中學(xué)就讀。
“剛到新學(xué)校，孩子并不適應(yīng)。”董光凱告訴記者，食宿站與學(xué)校建立溝通機(jī)制，學(xué)校、家長(zhǎng)、食宿站三方共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步，建立檔案卡，持續(xù)關(guān)心軍人子女在校表現(xiàn)、思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況。一年時(shí)間里，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。
董光凱的妻子知道，這一路走來(lái)多么不易?！俺鮼?lái)乍到，我們工作也忙，時(shí)常顧不上孩子，是食宿站補(bǔ)上了我們的缺位?！?/p>
軍娃的笑臉，就是軍人扎根邊防的動(dòng)力?！坝薪M織的關(guān)心，高原再苦，我們心里甜啊?！鼻巴咴钠嚿希鈩P看著孩子的照片，心里暖暖的。
董光凱告訴記者，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)目前已排在年級(jí)前列，他對(duì)孩子充滿信心。
軍娃給界碑描紅。
周末，軍人夫妻陪兒女寫作業(yè)。
“上學(xué)有你陪伴，我們心里暖暖的”
“同學(xué)們坐好，我們準(zhǔn)備出發(fā)了?！?/p>
時(shí)節(jié)已是初夏，喀什地區(qū)氣溫陡降，局地飄起雪花。清晨，停在某部營(yíng)區(qū)的校車?yán)飬s暖意融融，趕著去上學(xué)的軍娃們紛紛登上校車。
一路上，孩子們分享著學(xué)校的趣事，車廂內(nèi)充滿歡聲笑語(yǔ)。
完成一天的接送任務(wù)，駕駛員小劉查看校車上的留言簿，不知哪個(gè)“有心娃”寫下這么一句話：“上學(xué)有你陪伴，我們心里暖暖的?！?/p>
軍娃筆下的“你”，是校車駕駛員，是食宿站協(xié)調(diào)員，無(wú)論哪個(gè)“你”，都在軍娃的心中留下一段溫暖記憶。
溫暖，也是軍嫂的記憶。某部軍嫂說(shuō)：“校車每天都在營(yíng)區(qū)?？?，接送營(yíng)區(qū)軍娃上下學(xué)。寒冷的日子，孩子們乘坐校車上下學(xué)，我們心里溫暖極了。”
部隊(duì)的很多營(yíng)區(qū)，與喀什某中學(xué)距離較遠(yuǎn)。過(guò)去，對(duì)軍嫂們來(lái)說(shuō)，接送軍娃上學(xué)是最牽扯精力的事，大家只能“拼車”接送孩子?！八屯旰⒆釉偕习?，一直奔波在路上……”一位軍嫂說(shuō)。
“用真情真心呵護(hù)邊防軍人子女成長(zhǎng)，要落實(shí)到一個(gè)個(gè)具體的行動(dòng)上?！笔乘拚鹃_(kāi)始論證解決方案，最終決定購(gòu)買校車，開(kāi)通“愛(ài)心專線”接送軍娃上下學(xué)。
為合理設(shè)置站點(diǎn)，滿足不同營(yíng)區(qū)的出行需求，食宿站在不同營(yíng)區(qū)設(shè)立站點(diǎn)，按照“相對(duì)集中、照顧多數(shù)、確保安全”的原則，設(shè)計(jì)多條接送路線。
軍嫂向梅的丈夫劉賢軍是某邊防團(tuán)軍醫(yī)，夫妻倆總是聚少離多。去年初，向梅隨軍到喀什，在食宿站協(xié)調(diào)下，兒子轉(zhuǎn)學(xué)到喀什某中學(xué)。向梅不會(huì)開(kāi)車，得知有校車接送孩子，心里才托了底。
“今天兒子坐上了校車，現(xiàn)在已安全抵校，你就放心吧?！蔽鞅边呞锖L(fēng)刺骨，劉賢軍隨隊(duì)巡邏歸來(lái)收到妻子的這條信息感動(dòng)不已：“‘后院’無(wú)憂，妻兒滿意，我們駐守高原動(dòng)力十足?！?/p>
軍娃成長(zhǎng)，軍人安心。劉賢軍道出了所有邊防官兵的心聲。
軍娃上學(xué)有保障，成長(zhǎng)有人關(guān)注，上下學(xué)有校車接送……各級(jí)的關(guān)心猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著盛開(kāi)在邊疆的“太陽(yáng)花”。
建站以來(lái)，該軍區(qū)積極協(xié)調(diào)駐地政府為軍娃搭建教育平臺(tái)，出臺(tái)“春雨政策”：聯(lián)合駐地政府引入駐地教育資源，在營(yíng)區(qū)開(kāi)設(shè)鋼琴、舞蹈、古箏、書法等培訓(xùn)班，讓“太陽(yáng)花”茁壯成長(zhǎng)。
去年，軍娃林慧即將大學(xué)畢業(yè)。她給趙干事發(fā)來(lái)信息：“叔叔，我準(zhǔn)備應(yīng)聘喀什某中學(xué)，成為一名呵護(hù)‘太陽(yáng)花’的邊疆教師?！?/p>
董光凱和孩子在一起。
一名戰(zhàn)士帶著軍娃們做游戲。
“愿你們飛向更遼闊的天空，去經(jīng)歷風(fēng)雨收獲彩虹”
“史老師，我被清華大學(xué)錄取了……”
收到錄取通知書的那天，軍娃趙文宇第一個(gè)撥通了喀什某中學(xué)班主任史志遠(yuǎn)的電話。
時(shí)間的指針撥回到幾年前，趙文宇轉(zhuǎn)入喀什某中學(xué)就讀，這位從小在內(nèi)地長(zhǎng)大的軍娃，無(wú)法適應(yīng)環(huán)境、課本的變化，成績(jī)明顯退步了。
史志遠(yuǎn)十分關(guān)注這位軍娃，主動(dòng)找他談心。通過(guò)“軍人子女教育食宿站”組織的家校見(jiàn)面會(huì)，史老師聯(lián)系上了趙文宇的媽媽，給這位軍嫂吃下“定心丸”：“您的孩子很聰明，但首先要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境……”
家校見(jiàn)面會(huì)后，史老師為趙文宇量身擬制“學(xué)習(xí)規(guī)劃”，利用課余時(shí)間為他答疑解惑、查漏補(bǔ)缺。孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)很快恢復(fù)，學(xué)習(xí)成績(jī)一路攀升。
發(fā)生在趙文宇身上的故事，不是個(gè)例。食宿站定期到學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行跟蹤回訪，了解像趙文宇一樣的軍人子女的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)做好學(xué)校和家庭之間的紐帶，確保軍娃的“學(xué)情常掌握、學(xué)習(xí)不掉隊(duì)”。
趙干事回憶，一位軍嫂在駐地醫(yī)院當(dāng)護(hù)士，需要上夜班，他們主動(dòng)與學(xué)校做好溝通工作，安排老師輪流為孩子輔導(dǎo)功課。
“學(xué)校、食宿站、家庭三方聯(lián)育，讓孩子更快適應(yīng)新環(huán)境?！便暯佑行虻摹皟?yōu)教工程”，食宿站協(xié)調(diào)員和老師們無(wú)微不至的關(guān)懷，在軍娃心靈深處鐫刻幸福印記。
那年新冠肺炎疫情襲來(lái)，學(xué)校采取線上方式上課。班主任何老師格外關(guān)心軍娃楊茜平——她的母親堅(jiān)守在抗疫一線，父親堅(jiān)守在戍邊一線，懂事的小茜平跟隨老人在營(yíng)區(qū)生活。
于是，何老師堅(jiān)持每天和楊茜平打視頻電話，為孩子輔導(dǎo)功課。何老師的心里，早已把小茜平當(dāng)作自己的孩子。
也正是在這一過(guò)程中，何老師對(duì)邊防軍人有了更深的了解。日常教學(xué)中，一個(gè)個(gè)感人的戍邊故事，成了何老師課堂上最閃光的話題：“軍人用青春鑄就鋼鐵長(zhǎng)城，他們的情懷和精神，是我們仰望的精神高地?！?/p>
孩子們被軍人的家國(guó)情懷感動(dòng)。在何老師帶的班級(jí)中，每年畢業(yè)都有學(xué)生報(bào)考軍校，楊茜平也如愿考上軍校。
后來(lái)，楊茜平在軍校讀書期間每次遇到挫折，或是取得成績(jī)，都會(huì)第一時(shí)間與何老師分享：“老師，我穿上軍裝才發(fā)現(xiàn)自己離一名合格的軍人還差很遠(yuǎn)……”
何老師專門給她回信：“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想只是第一步，成為一名真正的軍人，路還很長(zhǎng)。希望你永遠(yuǎn)不要忘記，自己是從邊防走出來(lái)的孩子……”
去年，軍娃鄧婭欣以優(yōu)異成績(jī)考取某地方大學(xué)。大一那年，她以優(yōu)異成績(jī)拿到獎(jiǎng)學(xué)金。她把這個(gè)好消息第一時(shí)間分享給趙干事，并將獎(jiǎng)學(xué)金寄給高中班主任，作為給成績(jī)優(yōu)異學(xué)弟學(xué)妹的獎(jiǎng)學(xué)金。
“六一”國(guó)際兒童節(jié)前夕，何老師給幾位考上大學(xué)的軍娃，發(fā)去祝福信息：“在老師的心里，你們永遠(yuǎn)是孩子。愿你們飛向更遼闊的天空，去經(jīng)歷風(fēng)雨收獲彩虹?！?/p>
（本文圖片由趙楊、屈旭文攝）
