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戰(zhàn)地課堂：回首十年“邊防行”

——“繁榮發(fā)展強(qiáng)軍文化·我們?cè)诼飞稀毕盗形恼轮?/strong>

■解放軍報(bào)記者  袁麗萍  特約記者  林梓棟

初夏的北京，郁郁蔥蔥，生機(jī)蓬勃。傍晚時(shí)分，國防大學(xué)軍事文化學(xué)院校園操場(chǎng)上，一場(chǎng)“草地音樂會(huì)”吸引了眾多教員、學(xué)員的目光?！拔艺玖⒌牡胤绞侵袊矣蒙葱l(wèi)守候……”激情昂揚(yáng)的戰(zhàn)歌，回蕩在校園上空。

“我們到邊防一線演出時(shí)，戰(zhàn)士們可能就圍坐在你身邊，要學(xué)會(huì)用眼神、肢體動(dòng)作和他們互動(dòng)?！毖莩鼋Y(jié)束后，聲樂專業(yè)教員梁召今進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)輔導(dǎo)。

今年暑期，該學(xué)院將組織學(xué)員赴西藏邊防部隊(duì)開展第11次“邊防行”為兵服務(wù)和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。這場(chǎng)“草地音樂會(huì)”，正是他們?yōu)榇舜位顒?dòng)所作的“戰(zhàn)前練兵”。

自2014年以來，該學(xué)院已連續(xù)10年組織這一活動(dòng)。“‘邊防行’活動(dòng)把實(shí)踐教學(xué)課堂搬進(jìn)部隊(duì)、將文化服務(wù)作為教學(xué)內(nèi)容，取得顯著成果。今年不僅是第11次‘邊防行’，更是我們第2個(gè)‘10年’的重要開端?！痹搶W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)說。

一

到官兵需要的地方去，到艱苦的戰(zhàn)斗一線去，慰問演出，鼓舞士氣，歷來是我軍軍事文藝的光榮傳統(tǒng)和文藝戰(zhàn)士成長(zhǎng)的重要路徑。

1942年5月，延安文藝座談會(huì)上，毛澤東同志發(fā)出號(hào)召：中國的革命的文學(xué)家藝術(shù)家，有出息的文學(xué)家藝術(shù)家，必須到群眾中去，必須長(zhǎng)期地?zé)o條件地全心全意地到工農(nóng)兵群眾中去，到火熱的斗爭(zhēng)中去，到唯一的最廣大最豐富的源泉中去。

很快，延安魯迅藝術(shù)學(xué)院掀起學(xué)習(xí)熱潮，提出響亮口號(hào)：“到農(nóng)村、到工廠、到部隊(duì)中去，成為群眾的一分子?！彼麄兩钊肴罕娬{(diào)研采風(fēng)，創(chuàng)作出《兄妹開荒》《夫妻識(shí)字》《挑花籃》等優(yōu)秀作品，同時(shí)組建宣傳隊(duì)，到部隊(duì)廣泛演出，在宣傳抗日、激勵(lì)斗志等方面發(fā)揮了重要作用。

歷史翻開嶄新的一頁。“我們的軍旅文藝工作者，應(yīng)該主要圍繞強(qiáng)軍目標(biāo)做自己該做的事情?！?014年，習(xí)主席在文藝工作座談會(huì)上的殷切囑托，催人奮進(jìn)。

“我們新時(shí)代軍旅文藝工作者，要賡續(xù)發(fā)揚(yáng)烽火硝煙年代積淀下的光榮傳統(tǒng)，做到為強(qiáng)軍服務(wù)、為基層服務(wù)、為官兵服務(wù)。這也是我們深入開展‘邊防行’活動(dòng)的初衷所在。”一位連續(xù)10年帶隊(duì)參加活動(dòng)的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)說。

2014年，這位領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)8名研究生學(xué)員組成小分隊(duì)，赴黑龍江省軍區(qū)黑河軍分區(qū)邊防部隊(duì)，開啟了“邊防行”活動(dòng)的序幕。那一次，他們演出23場(chǎng)，慰問官兵、軍屬2000多人次，受到邊防部隊(duì)熱烈歡迎，也讓他們堅(jiān)定了持續(xù)拓展“邊防行”實(shí)踐教學(xué)模式的信心。

10年里，從東北界河到西南界碑，從滇桂叢林到雪域高原，從備戰(zhàn)坑道到邊境雷區(qū)，“邊防行”師生走進(jìn)班排、登上哨所，為艱苦邊遠(yuǎn)部隊(duì)和斗爭(zhēng)一線部隊(duì)官兵服務(wù)，用鏗鏘的旋律、動(dòng)人的舞姿，鼓舞激勵(lì)邊防官兵加強(qiáng)練兵備戰(zhàn)、矢志保家衛(wèi)國的戰(zhàn)斗熱情。

經(jīng)過探索與實(shí)踐，“邊防行”實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施不斷完善。從一開始僅有幾名研究生學(xué)員，到如今穩(wěn)定形成以研究生學(xué)員為主、本科學(xué)員為輔，同時(shí)配備2至3名教員負(fù)責(zé)專業(yè)指導(dǎo)的實(shí)踐教學(xué)小分隊(duì)；從一開始僅有幾個(gè)歌唱節(jié)目，到現(xiàn)在融合聲樂、舞蹈、小品、朗誦、器樂等多種藝術(shù)形式的完整演出……該學(xué)院根據(jù)邊防官兵文化需求，合理配置不同專業(yè)的學(xué)員和指導(dǎo)教員，為兵服務(wù)的隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，演出質(zhì)量越來越高。

10年來，“邊防行”小分隊(duì)的師生們走過黑龍江、云南、西藏、廣西4省區(qū)的大部分邊防連隊(duì)，累計(jì)行程3.4萬余公里，服務(wù)官兵和軍屬超過4.2萬人次。他們用一個(gè)個(gè)文藝節(jié)目宣傳習(xí)近平強(qiáng)軍思想，為邊防官兵帶去精神食糧和文化服務(wù)，在祖國邊防線上勾勒出一幅幅軍中“烏蘭牧騎”真情為兵服務(wù)的動(dòng)人畫面，成為繁榮發(fā)展強(qiáng)軍文化的一張亮麗名片。

10年來，“邊防行”連接起課堂與部隊(duì)，讓實(shí)踐教學(xué)與慰問演出融為一體、相得益彰。學(xué)員在校園里學(xué)到的內(nèi)容通過走邊防得到升華，走邊防得來的收獲也在課堂上結(jié)出果實(shí)。一批優(yōu)秀文藝作品誕生在邊防一線、巡演途中，幾百名學(xué)員通過這一活動(dòng)受到磨煉、獲得成長(zhǎng)。如今，他們正在不同崗位上，繼續(xù)為部隊(duì)強(qiáng)軍文化建設(shè)添磚加瓦。

壯闊的祖國邊防線，既是文藝戰(zhàn)士為兵服務(wù)的戰(zhàn)位，又是軍事文化人才成長(zhǎng)的“戰(zhàn)地課堂”。“開展‘邊防行’這10年，讓我們更加堅(jiān)定了為兵服務(wù)的辦學(xué)宗旨，更加清晰了為戰(zhàn)育人的教育教學(xué)指向，更加深刻理解了軍隊(duì)文化工作者的初心使命?！痹谠搶W(xué)院召開的“邊防行”實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)復(fù)盤會(huì)上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)講話時(shí)感慨地說道。

二

在采訪去年“邊防行”活動(dòng)的帶隊(duì)干部杜禹瑤時(shí)，一本特殊的“戰(zhàn)地日記”引起記者的注意。日記中，杜禹瑤以詩詞的形式，記錄了他赴廣西“邊防行”的心路歷程。其中，一首《沁園春·南寧》這樣寫道：

“南下千里，廣西一聚，數(shù)日別離。走百余點(diǎn)位，行程密密；哨所巍峨，神采奕奕。將士威武，鎮(zhèn)守邊關(guān)，個(gè)個(gè)高昂好士氣。不怕苦，看青春少年，屢創(chuàng)佳績(jī)……”

這本日記中，像這樣的詩詞還有20余首。

每年“邊防行”時(shí)，該學(xué)院都要求參與師生撰寫“戰(zhàn)地日記”，及時(shí)記錄每日慰問演出、調(diào)研采風(fēng)過程中的所見所聞以及在為兵服務(wù)過程中的體會(huì)感悟。

與杜禹瑤的“詩詞風(fēng)”不同，軍隊(duì)文化工作專業(yè)學(xué)員李思凡的“戰(zhàn)地日記”格外“鮮艷”。翻開她的日記，一朵朵形狀各異、顏色鮮亮的野花令人眼前一亮。李思凡非常珍惜這些野花，小心翼翼地用透明膠塑封起來。

“這些花，是邊防戰(zhàn)友送給我的。”時(shí)隔一年，李思凡依然記得當(dāng)時(shí)的感動(dòng)。她在日記本上記下了自己的體會(huì)：“這是一次‘雙向奔赴’的感動(dòng)之旅，我們用強(qiáng)軍文化的力量鼓舞官兵，他們用沉甸甸的真情打動(dòng)我們……”

一篇篇生動(dòng)的“戰(zhàn)地日記”，記載下“邊防行”一幕幕感人瞬間，成為該學(xué)院堅(jiān)持為戰(zhàn)育人鮮明導(dǎo)向、堅(jiān)定為兵服務(wù)辦學(xué)方向的縮影——

2020年初秋，取材于邊防官兵真實(shí)故事、講述邊防軍人妻子每天晚上聽著丈夫打呼嚕的錄音才能入睡的小品《夜深人未靜》，在某邊防哨所上演?！疤鎸?shí)了，好像在講我自己的故事！”一名來隊(duì)探親的軍嫂在演出結(jié)束后的反饋，被大家記入日記。

“哪怕風(fēng)似刀來山如鐵，祖國山河一寸不能丟?！?021年8月，“邊防行”小分隊(duì)來到駐西藏墨脫某邊防連隊(duì)。在高山云海之間，聲樂專業(yè)學(xué)員包恩林演唱《我站立的地方是中國》，唱著唱著就哽咽了。官兵圍坐在他的身旁，不少人眼中也泛起淚花。包恩林寫道：“那一刻，我們的心貼得很近很近。”

小分隊(duì)每到一個(gè)部隊(duì)演出，都努力做到全員覆蓋，堅(jiān)持多送服務(wù)、少添麻煩。在演出之余，師生們還與邊防官兵一起執(zhí)勤站崗、參加文體活動(dòng)，與邊防戰(zhàn)友建立了深厚情誼。學(xué)員王晨光在日記中記下了邊防線上的一次巡邏：“這是特別珍貴的經(jīng)歷，給予我們精神的養(yǎng)分?！?/p>

巡演途中突遇暴雨冰雹、走過驚險(xiǎn)的崎嶇山路、爬上高寒缺氧的哨所……日記中記錄的那些艱苦環(huán)境和氣候條件帶來的挑戰(zhàn)，讓小分隊(duì)成員深刻體會(huì)到官兵堅(jiān)守邊防一線的艱辛與不易，也觸動(dòng)我們的心弦。

腳下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。10年來，“邊防行”小分隊(duì)師生從官兵身上看到了很多、學(xué)到了很多、悟到了很多，腳下的泥土越來越厚，前進(jìn)的步伐越來越穩(wěn)，心中的真情也越來越濃?；顒?dòng)結(jié)束，小分隊(duì)依舊與邊防戰(zhàn)友保持聯(lián)絡(luò)，和他們交流文藝骨干培訓(xùn)、晚會(huì)節(jié)目籌劃等工作，持續(xù)開展線上文化服務(wù)。

多次參加“邊防行”活動(dòng)的教員楊鑫磊說出了大家的心聲：“對(duì)邊防官兵而言，‘邊防行’小分隊(duì)的慰問演出，為他們艱苦的戍邊生活帶去了精神鼓舞與歡聲笑語；對(duì)小分隊(duì)成員來說，感悟邊防官兵‘一不怕苦、二不怕死’的戰(zhàn)斗精神與家國情懷，更是一次滌蕩靈魂、固本培元的思想政治教育?！?/p>

三

翻閱“邊防行”小分隊(duì)歷年來的演出節(jié)目單，記者發(fā)現(xiàn)一個(gè)“規(guī)律”——每一次完整的戰(zhàn)地晚會(huì)，他們都是以合唱《我們從古田再出發(fā)》作為序幕，以全體官兵齊唱《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》結(jié)尾。

兩首頗具內(nèi)涵的軍歌首尾呼應(yīng)，形成對(duì)“追溯初心使命”“砥礪奮進(jìn)強(qiáng)軍”的巧妙映射。這樣的設(shè)計(jì)，為演出的其他節(jié)目構(gòu)筑了基本敘事框架，鮮明體現(xiàn)著他們巡演的主旨意蘊(yùn)——對(duì)習(xí)近平強(qiáng)軍思想的藝術(shù)表達(dá)和生動(dòng)宣傳。

“我們‘邊防行’小分隊(duì)，本身就是習(xí)近平強(qiáng)軍思想的宣傳隊(duì)。宣傳好、闡釋好習(xí)近平強(qiáng)軍思想，是‘邊防行’實(shí)踐教學(xué)和慰問演出的魂和綱?！痹搶W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在復(fù)盤會(huì)上說。

記者觀看了幾場(chǎng)演出錄像，發(fā)現(xiàn)在節(jié)目編排中，小分隊(duì)往往先以《走邊防》《他在那里站崗》等具有濃郁邊關(guān)特色的歌舞節(jié)目，拉近與邊防官兵的心靈距離，隨之穿插小品、器樂演奏、魔術(shù)表演等節(jié)目活躍現(xiàn)場(chǎng)氛圍，最后再通過《五星紅旗》《請(qǐng)放心吧！祖國》等激昂向上、充盈正能量的歌曲，引導(dǎo)整場(chǎng)演出走向高潮。小分隊(duì)精心設(shè)計(jì)演出內(nèi)容，讓一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)地慰問演出主題鮮明、意蘊(yùn)豐厚，實(shí)現(xiàn)了對(duì)邊防官兵精神文化需求的精準(zhǔn)對(duì)接，也讓學(xué)員們從中感悟到軍人使命的光榮與驕傲。

軍隊(duì)文化工作者的陣地在一線，淬煉成長(zhǎng)的課堂也在一線。邊防線上的一場(chǎng)場(chǎng)巡演，帶給學(xué)員們的收獲還有很多。

“戰(zhàn)友距離你不到2米，肢體動(dòng)作揮動(dòng)幅度不宜過大。”在去年的“邊防行”活動(dòng)中，指導(dǎo)教員張妮每天都會(huì)在演出復(fù)盤會(huì)中，對(duì)學(xué)員們的演出進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過不斷地磨合和訓(xùn)練，小分隊(duì)成員的演出技巧愈發(fā)成熟，對(duì)于交流互動(dòng)、情感表達(dá)的把握更加準(zhǔn)確。

回到學(xué)校后，張妮及時(shí)將實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、轉(zhuǎn)換，并納入課堂教學(xué)中。她選用更加貼近邊防部隊(duì)特色的教學(xué)曲目，結(jié)合藍(lán)天、高山、云海等自然景觀設(shè)計(jì)肢體動(dòng)作，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近邊防、貼近一線，針對(duì)性和實(shí)操性也更強(qiáng)了。

從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去。實(shí)踐是人才成長(zhǎng)的最好課堂。與張妮的感受一樣，連續(xù)5年參加“邊防行”活動(dòng)的教員胡琬婷，對(duì)學(xué)員們的成長(zhǎng)進(jìn)步也深有感觸。

“進(jìn)入角色更快了，情感把握更準(zhǔn)了?！苯?，胡琬婷正與教研骨干一同創(chuàng)排一堂文化育人情景教育課，學(xué)員們?cè)谇榫袄收b時(shí)的表現(xiàn)令她感到驚喜，“很多參與過‘邊防行’的學(xué)員還主動(dòng)當(dāng)起了‘小教員’，帶動(dòng)身邊戰(zhàn)友一起打磨專業(yè)技能”。

她的感觸，正體現(xiàn)出“邊防行”活動(dòng)的目標(biāo)所在——作為該學(xué)院為戰(zhàn)育人的重要抓手，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)對(duì)軍事文化人才培養(yǎng)的支撐作用。

一次次“邊防行”，小分隊(duì)師生在為部隊(duì)官兵帶去文化服務(wù)的同時(shí)，也在實(shí)踐中鍛煉提高了專業(yè)能力，收集了許多貼近官兵的鮮活創(chuàng)作素材，探索積累了寶貴的戰(zhàn)地文化工作經(jīng)驗(yàn)。10年來，小品《十分鐘》《夜深人未靜》等一批作品在師生們邊演出邊教學(xué)的過程中，被打磨成戰(zhàn)味兵味更加濃郁的精品；該學(xué)院近10門專業(yè)課從“邊防行”活動(dòng)中獲取案例素材，近千名學(xué)員從中受益。

四

在軍事文化學(xué)院建設(shè)發(fā)展成就展中，有一面布滿了來自邊防部隊(duì)《感謝信》的特殊展墻。

“全體演職人員大力弘揚(yáng)‘烏蘭牧騎’精神和軍隊(duì)文藝戰(zhàn)線優(yōu)良傳統(tǒng)，傾心奉獻(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)高揚(yáng)主旋律、傳播正能量的文化大餐、精神盛宴，立起了軍隊(duì)文藝戰(zhàn)士的好樣子?！?/p>

“每一站都為一線部隊(duì)而行，每一首歌都為基層官兵而唱，每一個(gè)節(jié)目都為強(qiáng)軍打贏鼓與呼?！?/p>

“這些節(jié)目以直抵人心的真情表演打動(dòng)觀眾心靈，官兵臉上的真心微笑、動(dòng)情處流下的淚水就是最好的證明?！?/p>

……

10年來，“邊防行”小分隊(duì)就像一把傳播強(qiáng)軍文化的火炬，讓邊防部隊(duì)的文化建設(shè)愈加火熱；像一顆顆播撒歡樂的種子，舒緩官兵精神壓力，激發(fā)官兵練兵備戰(zhàn)熱情；像一首鼓舞人心的強(qiáng)軍戰(zhàn)歌，一路謳歌新時(shí)代人民軍隊(duì)昂揚(yáng)奮進(jìn)的戰(zhàn)斗姿態(tài)和精神風(fēng)貌，為強(qiáng)化官兵戰(zhàn)斗精神培育注入了活力。

我們欣喜地看到，經(jīng)過10年的堅(jiān)持與付出，“邊防行”小分隊(duì)師生在祖國邊防一線樹立了新時(shí)代軍隊(duì)文化工作者的良好形象，擦亮了該學(xué)院為兵服務(wù)的鮮亮“名片”。

文化建設(shè)是一項(xiàng)需要久久為功的系統(tǒng)工程。繁榮發(fā)展強(qiáng)軍文化，打造一個(gè)文化品牌，需要一茬茬文化工作者的接續(xù)努力，需要完善的制度機(jī)制和綜合保障?！斑叿佬小被顒?dòng)作為該學(xué)院重點(diǎn)打造的文化品牌，在制度建設(shè)方面同樣可圈可點(diǎn)。

——成立臨時(shí)黨支部，引導(dǎo)小分隊(duì)師生落實(shí)組織生活制度，堅(jiān)持依靠黨組織統(tǒng)一思想、解決問題，嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩，規(guī)范人員言行，維護(hù)集體榮譽(yù)，臨時(shí)黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用發(fā)揮明顯。

——研究出臺(tái)《“邊防行”實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)實(shí)施辦法》《為戰(zhàn)服務(wù)實(shí)踐教學(xué)管理辦法》等，對(duì)“邊防行”實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)計(jì)劃與準(zhǔn)備、組織實(shí)施、教學(xué)效果評(píng)估與總結(jié)，以及相關(guān)保障等問題，進(jìn)行細(xì)化規(guī)定。這些制度機(jī)制，是該學(xué)院“邊防行”實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華和總結(jié)，為活動(dòng)的順利開展提供了有力保證。

——成立“紅星新聞傳播中心”和“紅星文化藝術(shù)中心”，打造“軍事文化節(jié)”等校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，組織師生創(chuàng)作反映邊防部隊(duì)生活的文藝作品，以“邊防行”戰(zhàn)地慰問演出為背景展開專業(yè)訓(xùn)練，挖掘發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀專業(yè)骨干，不斷擴(kuò)大“邊防行”實(shí)踐教學(xué)的綜合效益。

……

臨近畢業(yè)，學(xué)員孫子淇正在修改完善自己的畢業(yè)論文。在論文結(jié)尾的致謝詞中，她這樣寫道：感恩“邊防行”活動(dòng)給我?guī)淼木裣炊Y和專業(yè)鍛煉。作為新時(shí)代的軍隊(duì)文化工作者，我與戰(zhàn)友們，將帶著初心使命再出發(fā)！

自2014年以來，國防大學(xué)軍事文化學(xué)院連續(xù)10年組織“邊防行”為兵服務(wù)和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。圖為活動(dòng)剪影。圖片由作者提供

（版式設(shè)計(jì)：周永昊）