一天下午，易敏打電話來，讓我馬上訂機(jī)票趕回去。她在電話那邊說了幾句就開始哭，話語(yǔ)不清。是京京的事。下午我從阿克蘇飛到烏魯木齊，轉(zhuǎn)機(jī)再飛長(zhǎng)沙，凌晨抵家。

易敏說，中午京京的幼兒園園長(zhǎng)打電話給她，讓她馬上過去。京京在幼兒園把一個(gè)女孩推進(jìn)廁所的蹲便器，摁下了水閥。老師說，京京反感任何人對(duì)她的碰觸和撫摸，這個(gè)女孩之前摸了京京的頭發(fā)。還有不止一個(gè)同學(xué)，因?yàn)樽鲇螒驎r(shí)抱住京京或拉她的手，被京京推倒。易敏說，老師認(rèn)為京京目前的表現(xiàn)是感覺統(tǒng)合失調(diào)，在兒童醫(yī)院給出診療意見之前的這段時(shí)間，京京不適合回幼兒園上課。

易敏抱著京京從屋里出來。京京躲在男孩氣的短發(fā)里的臉，警覺地繃得緊緊的。易敏投向我既訝異又悲哀的目光。少見的，沒有描畫過的眉毛，承擔(dān)了她臉上絕大部分憂慮和虛弱的神情。

我伸出手從易敏懷里接過京京。她扭過臉問我，爸爸，你捉了幾只老鼠？

我們帶京京到兒童醫(yī)院，在門診樓下走了一圈，沒走進(jìn)去掛號(hào)便離開了。我們不愿京京在五歲的年紀(jì)，就在不打針吃藥的問話中意識(shí)到自己可能是一個(gè)特殊病人，從此滿心恐懼。我們需要時(shí)間找出京京這些表現(xiàn)背后的原因，并已經(jīng)依據(jù)新聞和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)開始艱難地猜測(cè)。但先默認(rèn)的、最希望的原因，是我和易敏對(duì)各自的強(qiáng)調(diào)，環(huán)境的輾轉(zhuǎn)，讓京京難以辨認(rèn)那些撫觸動(dòng)作背后的善意。我們無法再漠然相對(duì)，無法精神抖擻地假裝展開各自新的生活。孤立無援，唯有彼此。

我們帶京京回到阿克蘇，決心先牢牢相伴。在我即將上山代職之前，易敏搬來團(tuán)部家屬院。在科恰里特山上的每一晚，我們仨都在視頻中見面。我在連隊(duì)榮譽(yù)室里將笑聲一再壓低，同時(shí)也知道等李參回到山上，無論身處連隊(duì)哪個(gè)位置，都能聽見來自另一個(gè)家庭運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)親密的聲音。

此時(shí)，我和軍醫(yī)躺在人武部安排的招待室。軍醫(yī)在旁鼾聲正響。我想叫醒軍醫(yī)，告訴他，我和我的妻子，就是在準(zhǔn)備分道揚(yáng)鑣之前，才真正認(rèn)出了彼此往后的模樣。但我一個(gè)字也不能提，不管我說什么，都像把失而復(fù)得的一部分又交了出去。

我會(huì)跟軍醫(yī)講，等明天接上李參，可以問問他晚上怎么入睡的。軍醫(yī)也許會(huì)馬上反問，李參怎么睡覺的？?jī)赡昵?，連隊(duì)進(jìn)科恰里特山巡邏，大雪阻路，進(jìn)點(diǎn)位必須騎行。排長(zhǎng)帶一行六人過冰河時(shí)，冰面破裂，排長(zhǎng)的馬打滑側(cè)摔，排長(zhǎng)跌進(jìn)冰窟，順?biāo)?。隨行的人下馬去追。透過冰層他們看見排長(zhǎng)仰起的臉，卻無法抓住他。排長(zhǎng)手機(jī)信號(hào)不好，以前老讓李參上“為你讀詩(shī)”的公眾號(hào)下載朗讀音頻。倆人邊聽邊抽煙。自從他出事，李參每晚都會(huì)戴上迷彩作訓(xùn)帽睡覺。李參說排長(zhǎng)沒成家，也許沒回南京的老家，還在這里逛蕩。他不希望排長(zhǎng)在夜晚的夢(mèng)里叫醒他，這不文明。

如果不是他，掉下去的會(huì)不會(huì)是自己？如果掉下冰窟的是自己，有誰(shuí)會(huì)追出去那樣的一段距離？科恰里特山下的人都想過這個(gè)。對(duì)我來說，這些已稱不上是值得多想的事。